Istraživanje: Svaki četvrti odrasli stanovnik Austrije „funkcionalno nepismen“
Više od četvrtine odraslih u Austriji ne zna čitati čak ni najosnovnije tekstove, pokazala je najnovija studija OECD-a o vještinama čitanja, računanja i rješavanja problema među odraslima. Istraživanje je otkrilo da 29% odraslih u Austriji ima izuzetno loše čitalačke sposobnosti, na nivou zadataka koje bi desetogodišnje dijete moglo savladati.
Profesor Stephan Gerhard Huber s Univerziteta Johannes Kepler u Linzu ove rezultate naziva “alarmantnim i zabrinjavajućim”, ističući da država mora preduzeti ozbiljne mjere kako bi riješila ovaj problem u ranoj fazi obrazovanja.
Direktor obrazovanja OECD-a Andreas Schleicher dodaje da se broj funkcionalno nepismenih u Austriji gotovo udvostručio od 2012. godine, a zemlja sada zaostaje za prosjekom OECD-a u oblasti čitanja (254 prema 260 bodova).
“Školski sistem mora kompenzirati obrazovne nedostatke na najbolji mogući način. Cilj obrazovanja mora biti da svi steknu osnovne vještine čitanja, pisanja i računanja koje su neophodne za svakodnevni život i profesionalne obaveze”, istakao je Huber, naglašavajući potrebu za dodatnim resursima i jasnim strategijama u školama.
Ovi podaci ukazuju na hitnu potrebu za reformama obrazovnog sistema kako bi se smanjila stopa funkcionalne nepismenosti i omogućilo građanima da se uspješno suoče s izazovima savremenog društva.
“Državni školski sustav mora kompenzirati obrazovne nedostatke na najbolji mogući način. Cilj škola mora biti da svatko zna čitati, pisati i računati, na takav način način na koji mogu imati privatne i… Kako bi se bez problema mogle nositi sa svakodnevnim profesionalnim rutinama, škole trebaju resurse i jasne strategije”, objašnjava Gerhard Huber.
Foto: Pixabay
